دورة عام 2002

أ‌-       النصوص والتطبيق:

قال الشاعر محمد نهدي الجواهري يمجد المناضلين والشهداء ويندد بالمتخاذلين في معارك المصير :

الأسئلة :

1-    اشرح البيتين الرابع والخامس من النص .  4 درجات

2-    اذكر معنى كل من الكلمتين الآتيتين : ( الحتوف – تعاصت ) . درجة واحدة

3-    اضبط بالشكل ضبطا تاما بنية كل من الكلمتين الآتيتين في النص: ( معول – غصن ) درجة واحدة

4-    قال الشاعر سليمان العيسى :

تقضي الرجولة ان نمد جسومنا        جسراً فقل لرفاقنا ان يعبروا

هات من نص الجواهري بيتا يلتقي في معناه بيت سليمان العيسى ثم وازن بينهما من حيث الفكرة  . درجتان

5-    هات من النص صورتين اعتمد فيهما الشاعر على الطبيعة في وصف المناضلين والمتخاذلين . درجتان

6-    أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل.  5 درجات

7-    اذكر نوع كل من المشتقات الآتية: ( جاعلين – مثقل- مفاتيح- رشيق ) درجتان

8-    هات جملتين تكون " ليس " في إحداهما عاملة وفي الأخرى مهملة.  درجتان

ب -القراءة:

جاء من مقالة في كتابك المدرسي بعنوان " حضارة الجسد " ما يأتي :

".... قد يقال : ان العلم شيء وتطبيقه شيء آخر وهذه الماسي التي تلصق بالعلم ليست من نتاج يديه ولكنها ثمرة تطبيقه من إنسانية جشعة....."

الأسئلة:

1- ما ردك على هذا القول في ضوء ما ورد في كتابك المقرر ؟   3 درجات

2- اكتب المفرد من كلمة " الماسي " . درجة واحدة

3- رتب الكلمات : ( يلصق – تطبيق – يقال ) بحسب تسلسل ورودها في معجم يأخذ بأوائل الكلمات

جـ- الأدب والتعبير:

1- التعبير الأدبي:  ( سؤال إجباري )   10 درجات

رفع أدبنا العربي الحديث شعار الوحدة الوطنية والوحدة القومية في مواجهة التفرقة والتجزئة وتغنى بكل خطوة وحدوية: اكتب موضوعا في هذا القول وأيد ما تذهب إليه بالشواهد الملائمة

2-اجب عن احد السؤالين الآتيين: ( سؤال اختياري )  6 درجات

أ- عرف الصراع في المسرحية ثم تحدث عن أنواعه

ب- عرف الخطة في المقالة ثم تحدث عن أركانها

-------------------------------------------------