مواضيع مختارة
 
جامعة دمشق: قبول طلبات الالتحاق بالدكتوراة بين 15 و30 الشهر الجاري
وزارة التعليم العالي: مبادرة لفهرسة مجلات الجامعات السورية في قواعد البيانات العالمية
التعليم العالي تحدد 6 نيسان موعداً للامتحان التقويمي لخريجي الجامعات غير السورية والخاصة باختصاص صيدلة
التربية: تنفيذ بيان لمشروع عملي حول إخلاء المدارس بحالات الطوارئ
جامعة دمشق تحدد موعد للمتخلفين عن امتحانات الراغبين بالتعاقد معها
التعليم العالي تسمح للطلاب الذين لم يتقدموا لمفاضلة العام الحالي بالتسجيل المباشر في الجامعات
   
   
 
البحث
 

   
   
 
 
السيد الأستاذ صالح الراشد وزير التربية المحترم
مساهمات الطلاب

نتقدم  إليك نحن أصحاب معاهد تعليم اللغات والدورات التعليمية  بالشكر الجزيل لسعة صدرك فقد امتثلنا جميعا ولاسيما المعاهد التي تحمل ترخيصا لمرسوم السيد رئيس الجمهورية وأغلقتا مشاريعنا الصغيرة بعد أن تكبدنا خسائر أكبر من قدرة دخولنا البسيطة


وجلسنا نراقب الواقع قبل وبعد هذه القرارات لعلنا نكتشف الحكمة من ورائها أو نلتمس النفع العام فيما صارت إليه الأمور فما الذي حدث؟

هل تطورت العملية التعليمية ؟ وهل ارتقى واقع المدرسة ؟ وما النتائج التي ترتبت على هذا القرار؟

لعل أول النتائج الظاهرة عيانا هي في الخسائر المالية لممولي هذه المشاريع وفقدان ألاف فرص العمل في بلد يشكو من ارتفاع نسبة البطالة فكيف تقدم حكومة في ظروف الغلاء العالمية على عمل يذهب بفرص عمل و يكبد   المواطنين خسائر هي في مجملها خسارة للاقتصاد الوطني لسورية هذا في الجانب الاقتصادي فحسب أما في الجانب التربوي فلم تتغير الأمور قيد شعرة عما كانت عليه فصفوف الثالث الثانوي في المدرسة لا تزال خاوية لا تغري الطالب بالقدوم وحتى >> الدورات المسائية <<  لهذه المدارس أصابتها عدوى الفساد الحكومي ومن محسوبيات  وصارت أقرب إلى واقع المدرسة الحكومية إهمالا وأعدادا كبيرة لاتساعد انفتاح العملية التعليمية

والكاسب الوحيد من وراء هذه القرارات كانت المدارس الخاصة   التي  انصرفت عن  مهمتها كمدرسة و حملت  مهمة  الدورات بأسعار ليست في وسع الطبقة الأعظم في المجتمع والتي  كان لها  في المعاهد المرخصة نفع عظيم يراعي  قدرتها المالية  ونشطت من جراء ذلك الدروس الخاصة بعيداً عن الصف المريح الذي كان تحت رقابة علمية تربوية من الموجهين  المختصين  إلى واقع غير  قانوني بين  مطرقة  ارتفاع الأسعار  وسندان >> الضابطة العدلية << المستحدثة.

التي راحت تطارد المدرسين لضبطهم  (( متلبسين )) بجرم التعليم!

السيد الوزير:

نحن خاطبناكم ونحن واثقون أن صوتنا سيصل إلى  سيادتكم  سيادة الوزير المحترم  

لرفع هذه  المظلمة عن شريحة  كانت  تخدم الوطن  وتحقق كسباً مشروعاً  وتسهم  مع مؤسسات الدولة في رفع  سوية  التعليم, ونطالب مطالبة  سلمية في إعادة دراسة  الدمار الذي حل بالعملية التعليمية  من خلال  نسب  النجاح ومعدلات الدرجات قبل إغلاق  المعاهد وبعده  لنكتشف معاً أي  خطأ إرتكبنا  بهذه القرارات.                     

مع فائق الشكر والاحترام  سيدي الوزير  

أصحاب  المخابر  اللغوية المرخصة بسوريا
 
2011-04-26 13:49:18


شارك بالتعليق


2011-09-10 20:36:53
مواطن
مجرب
بعد تجربة تدريس الدورات في مدارس وزارة التربية حصلت فائدة كبيرة والغي الدور التجاري للمعاهد الخاصة لذلك أنصح بمتابعة هذه الدورات والاشراف الكبير عليها من وزارة التربية
سوريا
-

2011-08-22 21:04:54
محمد
اما الوظيفة او الدورات الخصوصية
أنا معلم و أقول عني و عن زملائي يجب ان يوقع الجميع و في مقدمتهم السادة مفتشي المواد الاخصائيون و الموجهون اننا على استعداد للتوقيع على اوراق تخيرنا فاما الوظيفة و راتبها و اما ترك العمل و الذهبا الى الدورات الخصوصية مع تأكيد ان المعلم لن يكون في المدارس و المكاتب بآن واحد و أؤكد على ان المفتشين و الموجهين يجب ان يكونوا في مقدمة من يوقع
سوريا
-

2011-05-11 08:32:21
النجم الثاقب
مساهمة فعالة
انا مع كل مطالب المعاهد واقتراح شي جميل جدا ان تفتح المعاهد ويقوم كوادر تعليمية من خارج الملاك وبهذا نستفاد من المنافسة الشريفه وكذلك خففنا من البطالة وساهمنا بها اويمكن راي ما يعجب بعض المدرسين لكن الصواب قلته من ضميري وهناك مكلفين لهم خدمات كبيرة وقديمة ارجو لسوريا ولسوريا نيور التقدم وعاشت سوريا وقائدها
سوريا
-

2011-05-09 08:54:31
لرعاية الموهبة والإبداع
الرجاء طرح فكرة معاهد أو مراكز لتنمية الموارد البش
السيد الوزير المحترم كلنا أمل بأن توازي سورية وتتقدم كغيرها من البلاد. ولايخفى على أحد أن مجال بناء الإنسان هو كنز أي أمة. من اجل ذلك نرى أن الأمم المتحضرة اهتمت بما يسمى بالموارد البشرية والموهوبين. وللأسف أنا أحمل ماجستير اختصاص موهبة وابداع من خارج القطر.ففكرت في فتح معهد لذلك لكني لم أجد وزارة تمنحني الترخيص القانوني لذلك!!!!
سورية
-

2011-05-04 01:51:17
أحد أصحاب المخابر
لا تتكلم بأسماء الأخرين
أعتذر إن تكرر تعليقي فلأنني لم أتلقى إشعاراً بالوصول أخطأ صاحب المقال عندما وقع باسم أصحاب المخابر اللغوية المرخصة في سورية فليدل برأيه موقعاً باسمه و معه من فوضه بالاستجداء هذاو حبذا لو أشار إلى اسم مخبره لنرى مدى صحة هذه البكائية
سورية

2011-05-04 01:09:24
واحد من أصحاب المخابر الل
ليس لديكم التفويض للكلام باسم جميع أصحاب المخابر
أناواحد ممن شملهم قرار الإغلاق بل أنا واحد من قلة التزمت الاغلاق و لم تتابع عملها بحجة مركز تسجيل لمدرسة خاصة و أسأل السيد صاحب المقال عن من سمح له بالتوقيع باسم أصحاب المخابر اللغوية المرخصة بسوريا فليكتب باسمه الشخصي هو ومن يمثله مع أسماء مخابرهم لنرى مدى صحة هذه البكائية
-

2011-05-04 00:39:59
مدرس لغة أجنبية
مخابر اللغات لتعليم اللغات!
أنا مدرس لغة أجنبية مؤهل لدى مخابر اللغات الخاصة أؤكد على أحقية استخدام مخابر اللغات الخاصة في تعليم اللغات حصراً وعدم التعدي على مواد تعليمية أخرى نظراً لمبدأ التخصص العلمي فلكل عمل يؤديه ويجيده فإن كان مدرسي الاختصاصات الأخرى يجيدون تدريس موادهم فليمارسونه في مراكز تعليمية مختلفة تفاديالتعارض المصالح وتضاربهاوأرجو الالتزام بالمرسوم الخاص بذلك!
سورية
-

 
خدمات
مواعيد التسجيل
مواعيد المحاضرات
مواعيد الامتحانات
نتائج الامتحانات